Sergio y la filosofía

 Este curso ha sido, sin duda alguna, el más extraño y novedoso que he tenido en toda mi vida. Esto ha sido a consecuencia de la terrible situación ocasionada por el COVID-19, además de ser el primer año de Bachillerato. Una de las asignaturas que más temía de este curso, era filosofía, ya que, aparte de ser desconocida para mi, a todo el mundo que preguntaba me la pintaba como si fuera insufrible y aburrida. Ahora que yo mismo puedo opinar sobre la asignatura, debo decir que todos esos a los que pregunté, estaban rotundamente equivocados. He disfrutado todas y cada una de las clases, fuera cual fuera el contenido de las mismas, y en mi opinión, es debido a la forma de transmitir los conceptos por parte del profesor. Nunca antes había podido conocer a un profesional de la educación con tanta habilidad para acercase a todos los alumnos, sean como sean, de una manera tan eficaz.  Gracias a su destreza, a conseguido hacer de una asignatura tan compleja y basta, una asignatura fácil de ent

Como ya sabréis, debido a la situación ocasionada por el COVID-19, se han adoptado nuevas medidas en todos los ámbitos para lidiar con ella. En esta entrada voy a hablar del sector educativo, el cual, decidió optar como una de las soluciones, el realizar las clases de forma telemática. A consecuencia de esta nueva herramienta, ha surgido un nuevo problema: ¿Sería adecuado obligar a los alumnos a activarse la cámara mientras se está en una clase online? En general, los alumnos están en contra de esta medida por varias razones: En primer lugar, el soporte informático que requiere la activación de la cámara sería, en muchos casos, superior a las capacidades de las instalaciones tanto de los institutos como de los domicilios. Además, sería una distracción para los escolares, tanto presenciales como telemáticos, el tener delante las cámaras de sus compañeros a la vez que están recibiendo una clase; ya que se centrarían más en los otros colegiales, e incluso, en si salen ellos mismos agracia

A consecuencia de la situación provocada por la pandemia del COVID-19, se han intentado buscar soluciones frente a los diferentes problemas ocasionados en distintos ámbitos. En esta entrada del blog, vamos a hablar sobre las medidas que se han tomado en el ámbito educativo. Estas soluciones, no son las mismas para todos los centros educativos, ya que el gobierno español ha permitido que cada centro tenga libertad de elección entre varias opciones preventivas. La medida en la que vamos a centrarnos, es la cual recurre a las clases telemáticas para no acortar el temario y reducir el número de alumnos en las aulas. Una clase presencial, evidentemente, no es igual que una clase online. Primero, porque depende de factores informáticos (cámaras, ordenadores, micrófonos, redes, etc.) que pueden sufrir fallos, lo que en una presencial no ocurriría. Segundo, en una clase presencial, el profesional docente puede controlar con un simple vistazo si la totalidad de la clase está concentrada. En cam

 El caso que se nos propone en esta nueva entrada del blog, es el actual debate entre si las vacunas deberían de ser obligatorias, o no. Es un tema el cual da mucho para hablar y del cual nada más que vamos a tratar el de la vacuna específica contra el COVID-19. Este asunto ha traído mucha controversia los últimos meses, sobre todo después de las vacaciones de Navidad, fecha en el que se ha iniciado el proceso de vacunación en toda Europa. Como en muchas situaciones, existen dos bandos. Los que desean que la vacunación sea obligatoria y los que protestan porque sean los mismos ciudadanos los que decidan si vacunarse o no.  Teniendo en cuenta que, según han afirmado los profesionales, las vacunas no están teniendo un cien por cien de efectividad, ya que nos enfrentamos a un tipo de enfermedad capaz de mutar sus características y por lo tanto, evitar las defensas que nos producen las vacunas; podemos afirmar que, a día de hoy, no sería correcto, por parte de las autoridades, imponer una

El pensamiento crítico es algo que mucha gente no tiene y es un grave error. Una de las mayores características del Ser Humano y algo que nos diferencia notablemente de los animales es la capacidad de tener un pensamiento crítico. Por lo tanto, tenerlo es actuar de la manera más humana posible. Mucha gente ve el pensamiento crítico como algo muy cansado e incómodo. En efecto, el pensamiento crítico es incómodo, pero no por ello debemos abandonarlo. Tenemos la necesidad de plantearnos las cosas que se nos exponen y tener nuestras propias conclusiones, porque si no lo hacemos, podemos ser engañados de una forma más fácil, es decir, si tu te crees todo lo que te dicen no estarás pensando si eso de verdad es cierto o si es lo mejor.  Una de las cosas que cumples no aplicando el pensamiento crítico en tu vida es el principio de autoridad, es decir, piensas que algo es cierto porque lo ha dicho una institución o una persona con gran prestigio sin razonarlo de una manera profunda y personal.

La actuación del gobierno de España en esta pandemia ha sido proporcional a los niveles catastróficos de esta situación, aunque yo opino que al gobierno español (al igual que al resto de países de Europa) se le ha ido de las manos esta crisis sanitaria y no ha sabido controlar de una manera óptima la situación. Esto por una parte es entendible porque nadie se esperaba que este virus llegara de una manera tan rápida y repentina. Hace más de cien años que no sucede una catástrofe epidemiológica de este calibre. Por otra parte lo que no es tan entendible es que en países más cercanos al foco de la pandemia como pueden ser países orientales como Japón o Corea del Sur tengan muchos menos contagiados y víctimas que nuestro país, que está bastante más alejado del foco de la pandemia. Esto puede achacarse a que su forma de comunicación es mucho menos personal (menos abrazos, menos besos, menos fiestas, etc) y también a la disciplina social de estos países orientales frente a las catástrofes, q